美國政府加強學童閱讀能力新方案

美國教育部目前極力推行「有教無類」（No Child Left Behind）法案，期能確保所有學童均能獲得優質教育，其中閱讀優先（Reading First）係整個法案的核心。教育部長Rod Paige於一月七日宣佈，為加強全美學童的閱讀能力，政府將再啟動一項新的方案，即「全美閱讀優先技術協助中心」（National Center for Reading First Technical Assistance），該中心將提供已獲「閱讀優先」經費（Reading First Grant）的州及其學區辦公室免費訓練及支援，運用經科學方法證明有效之教學方法，改善學童之閱讀成果。美國教育部已與RMC研究公司簽訂一項五年共三千六百八十萬美元的合同，由RMC經營該技術協助中心。該項合同係透過公開競標的方式達成，今後該協助中心將包括三個地區中心，分別由佛羅里達州立大學、奧斯汀德州大學及奧瑞崗大學來管理經營，各地區中心將就加強閱讀提供專業協助。

各州及學區辦公室可獲得的協助包括：有科學基礎之閱讀研究與教學、檢視教學、教材與評量、「閱讀優先」子經費之申請評估、評分規則、及訓練如何運用成果評量之結果來改善學生之閱讀成效。

這類技術指導將透過全國性及地方性會議、討論會、在職進修、現場、電話或e-mail諮詢、新教材及與全國閱讀專家連繫等學習方式進行。(施吟詹)

註:

1.提供資料單位:駐休士頓辦事處文化組

2.提供資料日期:九十三年二月十日

3.資料原始出處: 美國教育部網站Press Release, 九十三年一月七日；www.ed.gov/news/pressreleases/2004/01/index.html.